1月22日19时许，河南省许昌市一家饭店厨房突发火灾，消防官兵接警后，迅速出动8辆消防车赶到现场。在消防官兵的奋力扑救下，不到20分钟便将火势控制并彻底扑灭……

    就在消防官兵准备撒出火场之时，突然，一名饭店工作人员大声呼喊着跑过来：“还有一名厨师睡在二楼一小房间内！”

   “集合！”随着许昌市消防支队二中队队长穆健民一声短促而宏亮的命令，准备“收线”的5名消防战士，重新戴上防毒面具和呼吸机，迅速冲向楼上，仅用了不到一分钟时间，便从弥漫着浓烟的房间将已经窒息而深度昏迷的厨师抬出。

   “醒醒，快醒醒！”穆健民一边低头呼喊着躺在地上的年轻人，一边大声通知身边的战友拨打120。

   “快拿毛巾来！”很快，一名消防战士取出毛巾为年轻人清除口腔和鼻内呼吸进去的灰尘杂物，接着又连续用双手按压他的胸部，进行心率复苏。看着年轻人仍没有反映，穆健民一边急忙让战友从消防车上取出携带的急救器材进行施救，一边叫来昏迷者的同事大声呼喊着他的名字……

   “快，再通知120！”已经满头冒着热汗的穆队长再一次大声地对战友讲，一边继续进行施救。

    时间一秒一秒地过去，整个抢救已经快5分钟了，现场所有的抢救人员和围观群众都锁紧了眉头，心也随之提到了嗓子眼儿。

   “有气了！有气了！”随着一名消防战士兴奋的叫声，现场所有的人都终于长长地出了一口气，热烈的掌声随之长久不息……就这时，120急救车也呼叫着赶到了。

    1月23日，记者从医院获悉，经过进一步抢救和治疗，在火场窒息昏迷的厨师已经转危为安。

    昨晚，晓庄老师来京，梁文骏老师请客，我有幸坐陪。席间，梁老师告我一个既惊讶又高兴的消息：从即日起，我将彻彻底底完完全全退出摄影圈。

    首先给中国摄影家协会打一电话，我的摄影家协会会费不交了，可以取消我的资格。其次给中国摄影报、人民摄影报去信，告知已经隐退山林，以后无法再帮忙。再者，将所有与摄影圈有关的资格与称谓全部推得一干二净。

    从今往后，我唯一要做的事情就是与网友、老年影友们一起“混”，真正快乐地享受生活……

    ……

    我喜欢梁老师，喜欢梁老师“猴气”十足的性格。

    我爱戴梁老师，爱戴梁老师的做人做事。

    我佩服梁老师，佩服梁老师能拿得起放得下。

    我羡慕梁老师，羡慕梁老师真正开始快乐生活。

    我敬重梁老师，敬重梁老师是我等之楷模。

    我更祝福梁老师，祝福梁老师永远快乐，猴气永存。

    ……

    梁老师，圈内人称“猴子”——也有“北猴”之称。“南猴”为原深圳特区报摄影部主任江式高老师。

    梁老师从影五十年，一生中的摄影经历可谓是丰富多彩。

    ……

    清华大学上学时，作为学生记者在一次采访中，由于人群涌动，不慎自己站着的凳子被人挤倒，不过也就因为这一倒——有幸摔倒在我们敬爱的周恩来总理怀抱中，周总理扶起梁老师后，笑着对周围的人群和记者说：“别挤了，别挤了，给我们这位小同志让个位置吗……”

    担任中国环境报摄影部主任时，梁老师与同事们坚持当日回复每一封来信、来稿，做到件件有回音，事事有结果，将中国环境报摄影部打造成了媒体摄影部工作作风之楷模，成为大家学习的典范。

    退休后的梁老师，一直把为影友服务作为己任，当起人民摄影报技术咨询台主持人、开辟人民摄影报“猴子挠痒”专栏、做了摄影与摄像编委，办起了老年影友俱乐部，就连他家旁边的铁路烤鸭店都成了梁老师与大家聚会的固定地点，以致于连烤鸭店老板都跟梁老师成了“铁哥儿们”了。

    ……

    不过，最令人佩服的是梁老师的做人。梁老师外出参加活动、采访或采风，从来不给任何一位当地认识的影友打电话，用他的话说：大家都忙，不愿意麻烦别人，给别人添乱。就连我曾经在人民摄影报时，好几次梁老师在太原，我们都根本不知道。就是在一起参加完活动，梁老师总是“偷偷”一个人背着大包小包，不告诉我们，自个打车去火车站……现在想起来，我内心都觉得愧疚不已。

    但是，他对别人从来都是无私帮助，热心支持。我刚到北京时，梁老师三天两头叫我去家里吃饭，还给我拿了一大堆锅碗瓢盆，说我家有两套呢，没用了拿去……只要一有什么小聚会，大活动的，肯定打电话告我，约我一起去参加。

    更不用说工作上，只要遇到什么问题，给梁老师打一电话，绝对没有二话，一心一意帮你解决到底。不论听到圈里谁需要帮助，谁怎么了，总会毫不迟疑地做出自己能做到的一切努力。

    还有一点，只要跟梁老师在一起，永远笑声不断。梁老师幽你一默，让你笑得肚子都痛。要不怎么叫“猴子”呢，就是爱玩爱闹，不过说明一点，梁老师可从来不胡闹哟……

    摄影圈里有两位老爷子，我最为崇敬，一位是人民日报的蒋铎，一位就是梁文骏。

    每每见到梁老师，每每谈到梁老师，我总有一股说不清道不明的情感充满肺腑，总有一种发自内心的激动。只要时间一久不见梁老师，心里总是会惦记，总是会想念……

    如今梁老师确实年世已高，也应该让他轻松轻松，快乐快乐了。如果是谁有什么好玩的，多通知梁老师。不过，要是有什么需要梁老师出力费神的事儿，我看我们就别打扰他老了，让他真正做一只开心快乐的“猴子”吧。

    ……

    梁老师隐退了，我们为之庆幸。

    梁老师开始“混”了，我们为之祝福。

     参加一个城中村改造的庆典活动,没想到居住在二楼的百姓居民,武器装备齐全,摄像机\照相机\手机一起上,纪录着自己的幸福日子.

以小见大  典型突出 

        2005年10月28日，江苏省如皋市人民法院的法官在如城镇宋桥村17组郭继光家床头敲响了法槌。因工伤事帮瘫痪在床的被告郭继光表示愿意与妻子杨秀琴离婚，原告杨秀琴则表示，离婚后，将一如既往地服侍瘫痪的郭继光。因双方在财产、子女的抚养等方面没有争议，法官当庭做出一审判决：准许两人离婚。   孟大庆摄（获“蒙牛杯”全国法制新闻摄影比赛一等奖）

    这是一幅典型的法制新闻照片，乍眼一看画面并不取胜，但细细品味，该照片是一幅以小见大，平凡之中显真谛，能够充分体现我国民主法制化进程迈上新台阶的上乘之作。

    我们对一幅法制新闻照片的评判，主要有以下几个指标：1、题材，即新闻选题好,关注程度高，具有典型意义的法制新闻；2、时效，即当日新闻或昨日新闻；3、主题语言，即是否与题材内容相吻合，信息含量如何。4、摄影语言，即瞬间把握是否到位，基本技术指标是否过关，如曝光、构图、影调等等；5、新意，即画面语言切入点是否新颖，是否“出彩”。

    该幅新闻照片首先选题新颖，以小见大。虽然报道的是一个极其简单的民事离婚案件的审理，但却突出反映了人民法官在执法过程中，能够以人为本，主动上门进行人性化执法的真实写照，充分体现出我国社会主义法制化进程又真正迈上一个新台阶。题材虽小，典型意义却大，新闻价值高。

    其次，画面语言内容丰富。画面中，作为主体人物的原告、被告位置突出，服饰、表情、神态表现自然得当，穿着制服的法官、体现案件审理过程中人物身份的标牌等各种相关信息一目了然，特别是躺在病床上的被告、简陋家庭的环境交待更令人过目难忘。

    再次，作者采用俯拍视角，加大了画面信息含量，强化了构图上的形式感。由于环境光线太暗，作者用闪光灯进行了补光，照片整个的基本技术指标把握还是比较到位。

    不足之处是，作者使用的镜头不够广，作为被告的人物头部被剪切的稍过了一点，正面旁听的两个人有点盯着镜头，右侧有一个人的手臂露出，对画面造成了干扰和损害。

    总之，该幅照片尽管整体视觉的形式感并不十分抢眼，但其题材的新闻内涵与价值十分厚重，内容与信息含量整体把握比较到位，是一幅典型的法制新闻佳作。

    如今，无论给哪位哥儿们打电话，第一句肯定是：“忙什么呢？”这句习惯性的语言不仅成为问候语，也成为了更多人的借口。当然，也包括我在内。

    一帮兄弟本来打算今年再创“辉煌”，春节前便“密谋”许久，没想到就因为“彼此都忙”，原定于郑州之行，后变成杭州之旅，但亦未成形，以至于一拖再拖，再加上各位大侠今日一招，明日一计，无有定数，眼看日子临近，往日沉得住气的各位大侠开始着急了，日日急催，快点成形，快点联系，快点出台计划方案。

    一时间，吾不知如何是好？再加上吾如今工作不比往昔，轻闲之时汲汲可怜，每日应对的八个新闻版用图已是精疲力竭，再加上部门繁多复杂的事务性工作和吾之惰性，闲暇之余，总与各位兄弟的时间搓合不到一块。瞧瞧，吾之借口随即到来，嘿嘿！

    陈纲老兄有一事，一直诚邀贵州“探宝”，可时至今日，算来已有数月有余，迟迟未成具体实施。老兄电话催来几次，总是一个借口“下周一定前去”，唉，吾怎么成这样儿了，该打！！

    各位大侠，各位兄弟，你们都忙吧！

    过后思过，我们应该彻底抛弃这个所谓的“借口”，孙子兵法都有云：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”我们当以此为铭，做事当“众志成城，鼎言力行”，吾将无往而不胜。

    众家兄弟意下如何？

下午，专题研讨

　　近来工作忙得焦头烂额，昨日忽闻久别之兄弟更生到京，喜出望外，赶紧开车直奔约定地点，到场一看，还有竞报几位兄弟，甚是高兴，好久没有轻松一刻了。一时间推杯换盏，将烦恼忧愁抛至九宵云外。

    痛快，痛快，与兄弟们一起开怀畅饮，只一个字——爽！

　　席间，左耳闻听兄弟更生工作顺利，在党报地位亦已稳固，并有与日巨牢之势，大有前途，为之庆贺！

    右耳闻听崔国际——竞报图片总监崔波已将七、八、九、十、十一月份日程安排的满满当当，无有空闲之势，忙得不亦乐乎，叮嘱其多加注意“革命的本钱”的同时，羡慕之余也为之欣喜！

    看到刚到京不久的海涛兄弟精神面貌巨佳，人轻气爽，高兴！

    谈到兄弟先明青藏铁路开通采访经历，更是受益匪浅！

    一句话，兄弟兴，天下幸！

    作为党报，通讯员来稿是新闻信息的主要源泉之一。

    今日，一位省级公安系统新闻办的通讯员传来一组摄影报道稿件，文字有4350字，一是文字太冗长，二是也不对我报“胃口”，根据报纸定位与版面所需遂打电话告知如何如何写文字说明，对方一听倒也客气，但接下来一句话让我差点背过气去：“实在对不起，我也不太了解具体的情况，另外我不会写，稿子不是我写的，您就凑和着整点文字就成了……”

    作为一名省级公安系统新闻办的宣传工作者，而且还是一位老资格的宣传工作者（据了解，此人已经从事摄影宣传报道工作近二十年，以前还是当地公安报的正式记者），连自己采访什么都不深入了解，我也不知道他的照片是怎么拍出来的；再则，像这样水准的人士怎么能在一个堂堂国家机关中如鱼得水地混了这么多年？而曾经还是一名行业报的记者？还有这种工作的责任心和态度让我不禁嗤之以鼻！什么叫“凑和着整点文字就成……”这是一个国家机关宣传工作者口中说出来的话吗？

    曾经也遇到不少根本不懂什么是新闻只知道宣传的相关工作者，但基本是态度非常端正，不懂可以不断地学习，本人也乐意多多与之交流。但今天遇到的这位实在是令人无法忍受！

    真乃新闻工作者之败类！

    然而，过后静下心来细思——此类人在我们的宣传工作岗位上又何止其一人，应该说有一大批这样的不称职者。

    呜呼，我们的各级各类国家机关的新闻工作者们何时才能将这帮乌合之众清理干净……

    你们还是早点下岗的好！！

    一个国家，摄影教育的发展状况直接影响着摄影从业人员的素质。目前我国从事摄影专业的人士百分之七八十没有接受过系统的高校摄影教育，出现了摄影从业人员整体素质不高等说法。这个问题的出现与我国的摄影教育的发展状况息息相关，所以有人说中国摄影的希望在高等教育。
        一所学校，教师素质的高低直接影响着教学质量的好坏及学生未来的发展，这也勿庸置疑。摄影从业人员需要接受系统的摄影教育，从事摄影教育的专业教师更需要具备完整的知识结构体系，需要进行系统的摄影教育培养，把摄影专业知识与相关知识，摄影领域与其它相关领域融汇贯通，需要全面把握摄影领域的整体状况及发展态势。
       在国外，摄影从业人员都经过这样的一条发展之路——刚开始，在摄影从业人士中受过系统摄影教育的比例并不是很大，但随着摄影教育迅速发展和不断提高，不少摄影从业人士很快会被从摄影学校毕业的受过系统摄影教育的专业人才所替代。摄影教育也是如此，以韩国和中国台湾为例，在摄影教育发展初期，摄影教师并不一定都接受过正规的系统摄影教育，但是当摄影专业的毕业生陆续补充到师资当中，师资队伍格局便发生了变化。继而又有一部分人到海外继续深造，他们学成后回国逐渐补充到师资队伍当中，并逐步取代了原有的没有接受过系统摄影教育的师资的地位。到目前为止，韩国和台湾的摄影专业教师几乎全部都是留学归国的摄影专业人士。他们不仅使本国的摄影教育水平得以提升，更主要的是缩小了本国与发达国家摄影教育水平之间的距离。这种现象，给目前其他从事摄影教育的人士提出了严峻的挑战。其实，韩国和中国台湾摄影事业的发展和摄影教育发展道路，对我国来说，是一面很好的镜子。我国的摄影教育有自己的社会大环境和地域特色，我们不扣定要完全效仿韩国和中国台湾所走过的路，但我们必须清楚地认识到我国摄影教育的差距和当前我国摄影教师素质的问题。中国的摄影教师虽然在短时期内还不会遇到这样的挑战，但如何提高师资水平的问题已经摆在我们面前，是迫切需要全社会特别是摄影专业媒体共同关注和解决的。
        通过参加大连医科大学影像艺术学院为期两天的国际摄影教育论坛，在了解了日本、美国、韩国和中国台湾地区等摄影教育整体状况的同时，针对我国摄影教育的现状，不得不引出几点对我国摄影教育存在问题的思考——当前我国的摄影教育缺什么?一是缺教师，二也是当前最为突出的问题是我国摄影专业教师质量较低。

    师资匮乏一直是多年来困扰我国摄影教育发展的一大难题

    据不完全统计，目前在我国的1000多所高校中，已经有50多所院校设有摄影相关专业，200多所院校开设了摄影课。但是大部分院校存在师资匮乏的现状，有的师生比例缺口达到了近90％。一方面与某些院校盲目申请设立专业、扩招学生有关，但更主要的是长久以来，我国确实存在摄影专业教师严重短缺的问题。针对这种现状，几乎所有的院校均采取从其它院校和社会上外聘教师，学校本、专科毕业生留校任教等方式来弥补，致使大部分学校首先忙于解决教师数量上的问题。

　　其实更为关键的应是教师质量的问题，这个问题目前已成为高校摄影教育最为突出的一个难题。

　　目前我国高校从事摄影教育的教师整体质量不高。宏观上讲，是我们的教师缺乏对世界的了解。具体来讲，是对摄影教育的系统性掌握不够，理解不深。对世界的了解某种程度上是通过媒体，但是我们的专业媒体对世界的介绍是远远不够的，可以不客气的说，我们的专业媒体没有为专业摄影教育服务好。不仅没有为摄影教育人士提供足够的信息资源，更重要是给摄影教育人士造成诸多误导。到目前为止，国内还没有一套系统的摄影教材。以上这些现象使得教师对摄影教育的系统性、专业性、提高性方面受到限制，造成了教师对摄影理解的局限性，只是在相对比较封闭的环境研究摄影教学，没有与国外整体摄影教育结合起来，其实摄影世界是风格多元化的。
      其次，教师质量低不是教师个人文化修养、素质低，而是对摄影的宏观把握，对影像的解读、心理、社会功能的认识低。教师的认识只停留在对摄影美学的认识基础之上，只是对摄影技术层面的认识，这样培养出来的学生是必然不会超过教师的水平。教师讲的一两门课没有与摄影教育整体有机结合起来，而是游离成一门门所谓的技术、各类题材等等的摄影课程，没有将自己的课程纳入到摄影的大系统中，与学生的整体教育没有发生必然的联系。例如，对艺术学、艺术史、哲学、美学、视觉艺术理论、视觉心理学等方面的研究，我国目前与国外有着很大的差别和距离，而摄影作为视觉艺术的表现形式，恰恰又是国际性的，所以没有与国外的研究成果紧密结合，放到人类社会的层面去研究摄影，学习摄影，把握摄影，是不能算作受过系统的完整的专业教育的。 

　　另外，摄影教育还应该加进“新”的内容。

　　大家都在学摄影史、艺术史，但是缺乏对视觉心理的研究，还没有引入设计的观念。任何一件事情要想做好，某种意义上讲都是设计出来的，包括摄影。设计不仅仅是一种手段，而是一种理念。在设计理念的指导下，进行照片的拍摄，才能把摄影与现代社会更紧密地结合起来。在现代社会中进行摄影工作，应该是先有策划，包括它的目的、意义、手段、对结果的预测以及拍摄中出现问题解决办法等的准备，这个设计不是简单的平面设计的概念，它包括现代运筹学、管理学等科学思想的指导下进行的。
      目前国内还没有将对图片的读解进入到视觉心理的层面上进行研究。很多文章甚至书籍对图片的解读停留在点、线、面的构图、用光等形式美上，而图像中内容所传载的符号作为视觉心理传达的信息符号这个层面的东西没有被发掘出来，作为符号表意、思想情感、提示更深刻的社会问题等层面的东西没有被发掘出来。
      要改变这种现状，必须建立研究机构，培训师资。这种研究机构不仅仅是研究摄影的发展和本质，跟上时代变迁的步伐，更重要的是把这种研究结果转化成为培养提高师资素质的能源。大连医科大学影像艺术学院针对目前存在的这些问题，已经提出了一些具体的措施：一是不断进行国际间的摄影教育论坛，至少每年一次，然后把论坛记录下来，在日常教师业务活动中让大家进行解读研讨。一边学习一边批判，既批判别人，也批判自己，在这种批判中得到提升。二是试着开办师资研讨班(研讨班与培训班有着本质的区别)，听了专家学者讲课后，大家动手做实验，互相教育，互相提高。三是走出去学习，将教师送到国外进行培训和自己开办研究生培养相结合。
      编后语:没有摄影教育就没有摄影的未来，摄影教育质量的高低直接影响摄影事业未来的发展；教师教学质量的好坏又直接影响学生未来的发展，教不好反而会把学生引入歧途。我们真心希望大家针对以上这些问题进行广泛讨论，在我国形成一个良好的学术氛围和研讨的风气，以期整合全社会的力量来推动摄影教育的健康发展。

    摄影人出画册，目的无非有三：一是总结自己；二是互相交流；三是走向市场。无论哪种，都令人欣喜，无可厚非，关键的是针对目的如何出好画册的问题。也就是说目标要明确，定位要准确，形式要新颖。

    而每每闻听圈子里朋友说,谁谁又出画册了,心里总不免泛起丝丝疑虑。到不是对朋友出书有何歧义,只因所见之画册作品大集合者居多，成本之大，定价之高，让人望而生畏。既达不到交流之目的，更难以找到市场卖点，除少许送人之外，大多只能束之高阁。

    今日详听老陈兄为摄影人出系列丛书——以每人一个专题做小册子，内容统一，整体性强，既便于交流，成本又甚低，心中窃喜。喜之有三：一是可集中体现摄影者对题材的整体把握程度，从而折射出摄影者自身的综合素养。二是成本低廉，易于圈内人相互交流，相互学习，相互提高。三是具有可持续性，假如每一位摄影人自己出本画册，难度之大勿需言表，而此种形式简单，垂手可得，何乐而不为呢？

    欣喜之余，尚有三点建议：一、内容题材严格把关，不可粗制滥造；二、定位准确，不可随心所欲。三、形式新颖，不可流入俗套。

    几句闲言，不知可否，望各位指教。